Психология профессиональной деятельности педагога

Обязательными компонентами образовательного процесса являются:

учитель и ученик

Психология профессиональной деятельности педагога

Обязательность регулярного изменения места службы учителей характерна для:

Японии

Психология профессиональной деятельности педагога

Общение, представляющее собой развертывание «веера» социальных ролей, характерно для уровня:

стандартизированного

Психология профессиональной деятельности педагога

Обучение в педагогических классах и гимназиях, работа на учебно-производственных комбинатах, организация олимпиад и дней открытых дверей в высших учебных заведениях — это формы ...

профориентации

Психология профессиональной деятельности педагога

Неумение учителя сформировать у школьников интерес к учебному предмету, субъективность в оценивании ответов учащихся, выраженные затруднения в установлении межпредметных связей характеризуют наличие проблем

профессиональных

Психология профессиональной деятельности педагога

Неумение учителя понять состояние ученика, неадекватное самовосприятие, неумение владеть собой характеризуют наличие проблем

коммуникативных

Психология профессиональной деятельности педагога

Необходимым условием высокого профессионализма является наличие профессиональных стремлений, способностей, знаний, умений и ...

нравственная воспитанность

Психология профессиональной деятельности педагога

Начатый рисунок передается по кругу, все члены группы поочередно продолжают его — это прием рисования ...

дополнительного

Психология профессиональной деятельности педагога

Направленность личности на внешний мир, установка на общение с людьми — это:

экстравертированность

Психология профессиональной деятельности педагога

Наличие у учителя знаний и умений, выходящих за рамки профессии, выработка на их основе наиболее эффективных способов работы, нахождение собственных методических приемов свидетельствует о наличии компетентности:

дифференциально-психологической